Bedah Buku Karya Member FEB

20160622_151317 (1)

Kegiatan sharing session adalah sarana penunjang yang baik untuk meningkatkan pengetahuan dan wawasan seorang dosen. Begitu pula bagi para dosen yang berada di KK Strategy, Entrepreneurship and Economics (KK SEE) Fakultas Ekonomi dan Bisnis – Universitas Telkom. Arah kegiatan tridharma dari KK SEE selalu dikaitkan dengan konvergensi ICT agar selalu selaras dengan visi misi Fakultas Ekonomi dan Bisnis.

Bedah buku adalah kegiatan diskusi para penulis buku yang berasal dari member FEB dengan mengundang sejumlah dosen FEB. Agenda bedah buku pertama ini akan  menghadirkan Indrawati, Ph.D, Grisna Anggadwita, ST., MSM, Ella Jauvani Sagala SPsi, MPsi dan Adhi Prasetio ST., MM.

Secara umum, kegiatan Sharing Session ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan wawasan civitas akademisi mengenai karya apa saja yang sudah dihasilkan rekan-rekan Dosen FEB. Selain itu tujuan lainnya adalah:

  • Untuk memberikan wawasan bagaimana memulai menulis buku
  • Untuk memberikan wawasan bagaimana berkoneksi dengan penerbit
  • Untuk memberikan wawasan bagaimana memasarkan buku referensi

Kegiatan Sharing Session ini dilaksanakan pada:

Hari/Tanggal                           :   Rabu, 22 Juni 2016

Waktu                                     :   13.00 s.d 15.30

Tempat                                    :   Ruang Rapat Tengah Lt 2 Gd. Menterawu

Pembicara                                : M Dandan Wildani (Penerbit REFIKA), Indrawati, Ph.D, Grisna Anggadwita, ST., MSM, Adhi Prasetio, ST., MM, Ella Jauvani Sagala., S.Psi., MPsi, Triani Retno (Penulis Novel)

Moderator                               :   Fajar Sidik Prabowo, MBA

Tema                                       :   Bedah Buku Karya Member FEB

Peserta                                    :     80 orang Dosen FEB

ComService: Pelatihan Pengembangan Kompetensi Karyawan Primer Koperasi Kartika

1

Aktivitas bisnis TNI AD secara langsung adalah setiap kegiatan usaha komersial yang dimiliki dan dikelola oleh TNI AD yang dilakukan melalui badan usaha / badan hukum, sedangkan aktivitas bisnis TNI AD secara tidak langsung adalah kegiatan usaha komersial yang dimiliki dan dikelola oleh TNI AD yang dilakukan melalui koperasi dan atau bekerja sama dengan pihak ketiga. Organisasi Koperasi di lingkungan TNI AD berada di luar struktur organisasi TNI AD, tidak melaksanakan fungsi organik militer, bertugas membina dan mendukung kebutuhan pokok anggota beserta keluarganya. Keanggotaan Koperasi Angkatan Darat terdiri dari Inkopad yang beranggotakan Puskopad dan Puskopad beranggotakan Primkopad, hubungan vertikal Inkopad, Puskopad serta Primkopad hanyalah pada lingkup teknis pembinaan perkoperasian beserta kegiatan usahanya.

Usaha koperasi Angkatan Darat adalah usaha yang berkaitan langsung dengan pemenuhan kebutuhan anggota dalam rangka meningkatkan kesejahteraan anggota beserta keluarganya. Pengelolaan usaha koperasi harus dilakukan secara produktif, efektif dan efisien. Kelebihan kemampuan pelayanan koperasi Angkatan Darat dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat yang bukan anggota Koperasi Angkatan Darat. Koperasi Angkatan Darat dapat menjalankan kegiatan usaha dan berperan aktif di segala bidang kehidupan ekonomi rakyat sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Pengelola kegiatan usaha koperasi dijabat oleh PNS TNI AD atau tenaga profesional sesuai dengan kebutuhan.Koperasi Angkatan Darat memiliki kesempatan yang sama dengan pihak ketiga lainnya untuk menjadi rekanan pengadaan barang/jasa atau menjadi mitra dalam pemanfaatan barang milik negara di lingkungan TNI AD. Sisa Hasil Usaha (SHU) merupakan salah satu tolok ukur keberhasilan koperasi disamping pelayanan dan manfaat yang maksimal sehingga bisa dirasakan oleh anggota dan keluarganya.

Adapun manfaat yang diharapkan dari kegiatan ini adalah sebagai berikut:

  1. Memberikan pengetahuan tambahan mengenai cara pengelolaan manajemen SDM untuk unit bisnis baru.
  2. Memberikan pengetahuan tambahan mengenai etika bisnis dan Pelayanan Konsumen untuk unit bisnis baru.
  3. Memberikan pengetahuan tambahan mengenai tata cara membuat pelaporan keuangan untuk unit bisnis baru.
Bentuk Kegiatan :  Pelatihan Pengembangan Kompetensi Karyawan Primer Koperasi Kartika Bandung
Waktu :  Kamis,10 Maret 2016
Tempat Kegiatan :   Sari Ater Hotel

Jl. Raya Ciater Subang

 

Jadwal Kegiatan

Tanggal Waktu Kegiatan
Kamis,

10 Maret 2016

08.00 – 08.30 Registrasi Peserta Pelatihan
08.30 – 09.10 Pembukaan Pelatihan & Sambutan
09.10 – 09.15 Ice Breaking
09.15 – 09.45 Materi Manajemen SDM
09.45 – 10.00 Diskusi
10.00 – 10.15 Coffe Break
10.15 – 10.45 Materi Etika Bisnis
10.45 – 11.00 Diskusi
11.00 – 11.35 Materi Pelayanan Konsumen
11.35 – 11.50 Diskusi
11.50 – 13 .00 ISHOMA
13.00 – 13.15 Energizer
13.15 – 13.45 Materi Manajemen Keuangan
13.45 – 14.00 Diskusi
14.00 – 14.35 Praktek Pembuatan Laporan Keuangan
14.35 – 14.50 Diskusi
14.50 – 15.00 Penutup

Berikut gambaran materi penyuluhan dan metode yang ingin disampaikan      ke masyarakat sasar.

 

No Modul Tujuan Materi
1 Pengenalan Manajemen SDM Meningkatkan pengetahuan mengenai dasar-dasar SDM a.       Pengenalan SDM

b.      Fungsi-fungsi manajemen SDM

2 Etika Bisnis dan Pelayanan Meningkatkan pengetahuan mengenai etika bisnis dan cara melayani nasabah/anggota koperasi a.      Dasar Etika Bisnis

b.      Etika Pelayanan

3 Pelatihan pelaporan dan pembukuan keuangan Meningkatkan kemampuan pembuatan laporan keuangan

 

a.       Pencatatan Transaksi

b.      Pembuatan Laporan Keuangan

c.       Praktek Pembuatan Laporan Keuangan

  1. TINJAUAN HASIL YANG DICAPAI

Karyawan koperasi primer sebagian besar merupakan memiliki latar belakang pendidikan SMA, sehingga dalam pelaksanaan pekerjaan dinilai masih kurang memiliki kemampuan untuk dapat melayani konsumen atau peserta koperasi. Saat ini koperasi primer akan mengembangkan usaha menjadi beberapa unit bisnis seperti bengkel, mini market dll. Untuk itu karyawan dituntut untuk dapat memberikan sikap melayani konsumen agar unit bisnis tersebut dapat berkembang dengan baik. Pada sesi pertama pelatihan ini diberikan materi pemahaman mengenai etika bisnis yang diwajib diimplementasikan oleh sebuah bisnis baru. Serta kemampuan atau sikap yang harus dimiliki seorang karyawan dalam melayani konsumen baik itu anggota koperasi, pelanggan bengkel serta konsumen minimarket. Materi pelayanan konsumen ini, memberikan pengetahuan lebih mendalam mengenai perbedaan konsep konsumen dan pelanggan, serta penanggulangan complain pelanggan yang umunya terjadi pada bisnis.

Pada sesi kedua dijelaskan mengenai pembuatan laporan sederhana yang penting dilakukan oleh karyawan keuangan pada unit bisnis koperasi. Hal ini sangat dibutuhkan karena sebelumnya koperasi primer tidak memiliki system pencatatan yang baik sehingga, mengalami kerugian yang diakibatkan dana pinjaman anggota tidak kembali. Koperasi sulit melacak bukti-bukti transaksi yang dilakukan pada tahun-tahun terdahulu karena tidak ada pedoman SOP perusahaan. Pada akhir sesi, peserta diberikan waktu untuk melakukan simulasi pencatatan laporan keuangan sederhana dan bagaimana cara membaca serta memastikan pencatatan keuangan tersebut sesuai dengan pos-posnya.

Berdasarkan hasil pelatihan kompetensi tersebut, kami melakukan penilaian instruktuk melalui penyebaran kuesioner pada akhir sesi dengan hasil sebagai berikut :

Nama Instruktur : H.A Romadhon

Deskripsi STS TS N S SS
Instruktur sangat menguasai materi     12% 60% 28%
Materi yang disampaikan sangat menarik     28% 52% 20%
Penjelasan instruktur mudah dipahami     20% 32% 48%
Instrukturnya ramah dan bersemangat     48% 40% 12%
Kegiatan ini sangat bermanfaat       72% 28%
Kegiatan ini harus dilaksanakan lagi dikemudian hari       88% 12%
Kegiatan ini harus dilaksanakan secara rutin       80% 20%

Berdasarkan hasil kuesioner diperoleh bahwa instruktur sangat menguasai materi yang diberikan, materi dirasa menarik dan mudah dipahami. Serta peserta berharap kegiatan ini dapat dilakukan secara rutin. Karena materi dirasa sangat menarik, peserta merasa waktu yang diberikan untuk pelatihan singkat.

Nama Instruktur : Rafki Nazar

Deskripsi STS TS N S SS
Instruktur sangat menguasai materi     20% 40% 28%
Materi yang disampaikan sangat menarik     40% 40% 20%
Penjelasan instruktur mudah dipahami     20% 32% 48%
Instrukturnya ramah dan bersemangat     60% 28% 12%
Kegiatan ini sangat bermanfaat     28% 44% 28%
Kegiatan ini harus dilaksanakan lagi dikemudian hari     20% 68% 12%
Kegiatan ini harus dilaksanakan secara rutin     8% 80% 12%

Berdasarkan hasil kuesioner diperoleh bahwa instruktur sangat menguasai materi yang diberikan, materi dirasa menarik dan mudah dipahami. Serta peserta berharap kegiatan ini dapat dilakukan secara rutin. Karena materi dirasa sangat menarik, peserta merasa waktu yang diberikan untuk pelatihan singkat.

 

Berdasarkan hasil kuesioner mengenai evaluasi kegiatan diperoleh hasil sebagai berikut :

BUTIR-BUTIR PENILAIAN (FEEDBACK)  

SANGAT TIDAK SETUJU

TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
1.     Program pengabdian masyarakat ini sudah sesuai dengan tujuan kegiatan itu sendiri.     20% 80%
2.     Program pengabdian kepada masyarakat ini sudah sesuai dengan kebutuhan masyarakat sasarnya.     75% 25%
3.     Waktu pelaksanaan program pengabdian masyarakat ini relatif telah mencukupi sesuai kebutuhan.     80% 20%
4.     Dosen dan mahasiswa Universitas Telkom bersikap ramah, cepat dan tanggap membantu selama kegiatan.       100%
5.     Masyarakat setempat menerima dan mengharapkan program pengabdian masyarakat Universitas Telkom saat ini dan masa yang akan datang.       100%

Berdasarkan hasil kuesioner terkait evaluasi pelatihan diperoleh bahwa kegiatan pengabdian masyarakat ini sesuai dengan tujuan kegiatan, dosen mampu bersikap ramah cepat tanggap dan membantu selama kegiatan. Masyarakat mengharapkan akan diadakan kembali dimasa yang akan datang. Kendala pada waktu, peserta merasa membutuhkan yanglebih panjang untuk pelaksanaan pelatihan tersebut.

1

1

Dosen yang terlibat:

Dr. Ratri Wahyuningtyas

Puspita Wulansari,SP.,MM

Hani Gita Ayuningtias, S.Psi.,MM

H.A Romadhon

Rafki Nazar

ComService: “School Culture Improvement by Building Literacy Capability through Reading Challenge”

1

Salah satu unsur penting dalam penyelenggaraan pendidikan sebagaimana disebutkan pada Undang-Undang Republik Indonesia Nomor. 20 Tahun 2003 pasal 4 tentang prinsip penyelenggaraan pendidikan adalah mengembangkan budaya membaca dan menulis. Kewajiban membaca juga terdapat di dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor. 21 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Dengan demikian pembinaan dan pengembangan kemampuan membaca pada siswa menjadi tanggung jawab seluruh insan pendidikan. Leader’s Reading Challenge Kabupaten Bandung (LRCKB) merupakan organisasi pendidik khususnya SMA dan SMK di Kabupaten Bandung yang bergerak sebagai penggiat gemar membaca dan menulis di kalangan siswa SMA dan SMK di Kabupaten Bandung sehingga diharapkan terwujud sekolah berbudaya literasi. Lebih jauh LRCKB memediasi upaya terbentuknya sekolah berbudaya literasi seluruh SMA-SMK di Kabupaten Bandung. SMAN 1 Bojongsoang merupakan salah satu anggota komunitas LRCKB yang akan senantiasa mempropagandakan budaya literasi di lingkungan sekolah terhadap para pendidik, peserta didik maupun orang tua peserta didik sehingga diharapkan mereka dapat memiliki kemampuan literasi yang baik. Universitas Telkom adalah universitas yang terdekat dengan SMAN 1 Bojongsoang yang tentunya tidak akan tinggal diam melihat fenomena ditengah masyarakat dimana budaya membaca dikalangan pelajar sangatlah rendah. Melalui Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Universitas Telkom hadir dan menjadi mitra yang baik bagi SMAN 1 Bojongsoang dalam upaya untuk meningkatkan budaya sekolah dengan membangun kapabilitas literacy siswa dalam menjawab tantangan masa depan dengan membaca. Sasaran kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah 12 orang guru dan 24 siswa SMAN 1 Bojongsoang yang tergabung dalam komunitas Literacy dengan target dapat meraih prestasi yang dapat meningkatkan pencitraan sekolah baik di tingkat daerah kabupaten, provinsi maupun di tingkat nasional. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan secara bersama dengan para guru pembina komunitas literasi melalui berbagai aktifitas antara lain: pengadaan buku bahan bacaan, pendataan siswa yang hobbi membaca, penugasan membaca dan review buku bacaan, serta lomba aksi literasi dari hasil review bacaan siswa. Indikator keberhasilan program ini terukur melalui partisipasi siswa dalam kegiatan dan adanya peningkatan jumlah anggota dalam komunitas serta pencapaian prestasi membaca dari anggota LRC Taman Literasi Mata Pena Bossa SMAN 1 Bojongsoang Kabupaten Bandung.

1

Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah: 1) Siswa SMAN 1 Bojongsoang memiliki kesadaran akan betapa pentingnya memiliki kemampuan dan budaya membaca dan menulis. 2) Meningkatkan kerja sama antara perguruan tinggi (Telkom University) dengan sekolah (SMAN 1 Bojongsoang) sebagai jembatan/media promosi Universitas. 3) Meningkatkan kesadaran para pendidik terhadap tugas, fungsi dan perannya di sekolah sebagai motivator dan teladan, sehingga dapat melaksanakan program prioritasnya dengan aktifitas pembudayaan literasi khususnya terhadap siswa dan masyarakat secara umum.

MASYARAKAT SASAR

1. Siswa SMAN 1 Bojongsoang, Kabupaten Bandung yang terdiri atas 24 orang siswa anggota komunitas baca. Dan beberapa siswa pilihan yang merupakan perwakilan kelas dari siswa yang memiliki hobbi membaca dari kelas X hingga kelas XII.

2. Guru yang tergabung dalam Tim Pembina Leader’s Reading Challenge Taman Literacy Mata Pena Bossa SMAN 1 Bojongsoang, sebanyak 14 orang guru yang terdiri atas guru mata pelajaran, kepala sekolah dan guru Bimbingan Konseling serta pustakawan sekolah.

TINJAUAN HASIL YANG DICAPAI

1

1

Animo dari masyarakat sasar sangat antusias dalam mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat. Hal tersebut terlihat dari tingkat kehadiran yang tinggi dan partisipasi aktif dalam mengikuti setiap acara yang berlangsung. Pada penyelenggaraan hari pertama kegiatan pengabdian masyarakat tanggal 14 Mei 2016, peserta mendapatkan materi workshop tentang motivasi dan teknik belajar yang efektif, teknik membaca cepat, dan teknik meresensi buku. Selanjutnya siswa diberikan buku bahan bacaan untuk praktek meresensi buku. Dari 24 siswa peserta kegiatan Abdimas ada 11 siswa yang berhasil meresensi buku dan mengirimkan tulisannya melalui email kepada penyelenggara Abdimas. Semua siswa yang berhasil menulis resensi buku diberikan kesempatan untuk tampil dan mengikuti lomba literasi di hari kedua kegiatan pengabdian masyarakat tanggal 25 Mei 2016. Guru-guru pembimbing melakukan tugasnya sebagai pembimbing siswa dan menjadi juri pada saat lomba aksi literasi. Adapun masukan dari hasil quesioner (feedback dari peserta) menginginkan agar waktu pelaksanaan program pengabdian masyarakat dapat diperpanjang sehingga proses peningkatanbudaya literasi di sekolah dapat terselenggara dengan optimal. Dengan demikian programpengabdian masyarakat dengan tema pembudayaan literasi sangat direspon positif dan perlu diselenggarakan secara kontinu sebagai tema unggulan Abdimas TelkomUniversity di tingkat sekolah menengah atas. Hal ini sejalan dengan Gerakan Literasi Sekolah yang dicanangkan oleh Kemendikbud Anis Baswedan dalam Permen Nomor 21 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti.

1

1 1

Game Theory Application in Economics and Business

Mata kuliah ini menyediakan teori bidang strategi ke banyak contoh dan kasus sederhana dari ekonomi dan bisnis. Kemampuan logika, algoritma dan matematika menjadi bekal yang baik sebagai strategi mengikuti perkuliahan. Penerapan contoh dan kasus mempermudah menerapkan strategi ke dunia nyata. Di akhir perkualiahan, mahasiswa diharapkan mampu mengaplikasikan metode yang sesuai dengan kasus yang mereka angkat dari dunia nyata.

Mata Kuliah : Aplikasi Teori Permainan Dalam Ekonomi dan Bisnis Kode Mata Kuliah : BMH3T4
Semester : 5 SKS : 4
Prasyarat : Sertifikasi : Ya / Tidak
Capaian Pembelajaran : ·      Memahami bagaimana konsep teori permainan dan pendekatannya terhadap permasalahan strategis dalam ekonomi dan bisnis

·      Mengetahui isu-isu strategis dan memahami bagaimana teori permainan bisa memutuskan metode yang sesuai untuk menganalisis permasalahan tersebut

·      Memahami dan mengaplikasikan penggunaan metode yang dapat diaplikasikan mahasiswa pada kasus dunia nyata

 

Minggu ke Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian (materi ajar) Bentuk Pembelajaran Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
1 Mahasiswa memahami apa itu teori permainan dan elemen-elemen teori permainan ·  Sejarah dan gagasan teori permainan

·  Contoh teori permainan

·     Ceramah Gagasan dan Contoh Utama

·     Diskusi contoh dalam kehidupan sehari-hari

·   Mampu menjelaskan apa itu teori permainan dengan tepat

·   Mampu memberikan contoh dan cerita mengenai permainan strategi dalam kehidupan sehari-hari

 

3%
2 Mahasiswa memahami klasifikasi permainan ·   Langkah Sekuensial vs Simultan

·   Kepentingan Pemain sama vs bertentangan

·   Permainan sekali atau berulang kali

·   Informasi lengkap vs informasi terbatas

·   Aturan permainan

·   Istilah-isilah permainan

·   Ceramah

·   Diskusi kelompok

·      Mampu menjelaskan istilah-istilah dalam teori permainan dengan tepat

·      Mampu mengklasifikan jenis permainan dengan tepat

3%
3 Mahasiswa memahami konsep dan teknik permainan ·     Pohon permainan

·     Urutan Permainan

·      Ceramah

·      Diskusi kelompok

·   Mampu memahami elemen-elemen pohon permainan dengan baik

·   Mampu menyelesaikan permainan dengan pohon permainan dengan tepat

·   Mampu menjelaskan keunggulan urutan bermainan dengan benar

3%
4 Mahasiswa memahami langkah simultan dengan strategi diskrit ·   Permainan langkah simultan: langkah diskrit

·   Nash Equilibrium

·   Dominasi

·   Analisis respon terbaik

·   Metode Minimax

·   Ekuilibrium majemuk dalam strategi murni

·   Tidak ada Ekuilibrium  dalam strategi murni

·    Ceramah

·    Diskusi kelompok

·      Mampu menjelaskan langkah simultan pada strategi diskrit

·      Mampu berfikir logis dari kasus

·      Mampu menganalisis ekulibrium dari kasus dengan tepat

3%
5 Mahasiswa memahami langkah simultan dengan strategi simultan ·    Strategi murni pada variable kontinu

·    Rasionalisasi

 

·   Ceramah

·   Permainan peran

·   Diskusi kelompok

·      Mampu menganalisi strategi murni pada persaingan harga

·      Mempu membuktikan secara empririk konsep Nash Equilibrium melalui permainan peran

3%
6 Mahasiswa memahami penggabungan langkah sekuensial dan simultan ·      Game dengan langkah simultan dan sekuensial

·      Perubahan langkah

·      Perubahan metode analisis

·   Ceramah

·   Diskusi kelompok

·       Mampu menggambarkan game langkah simultan dengan baik

·       Mampu menunjukkan dan menganalisis game langkah sekuensial dengan benar

3%
7 Mahasiswa memahami permainan langkah simultan dengan strategi bauran ·      Zero sum games

·      Review Materi

·   Ceramah

·   Diskusi kelompok

·      Mampu membuktikan pembauran zero sum games

·      Mampu menganalisis kasus dengan tepat

3%
8 UTS 25%
9 Mahasiswa memahami permainan langkah simultan dengan strategi bauran ·   Non Zero sum games

·   Penjelasan tugas besar

·   Ceramah

·   Diskusi kelompok

·   Mampu membuktikan pembauran non zero sum games

·   Mampu menganalisis kasus dengan tepat

3%
10 Mahasiswa memahami kondisi ketidakpastiaan dan informasi ·   Informasi Asimetris

·   Komunikasi langsung

·   Signaling dan screening

·   Pembayaran insentif

 

·   Ceramah

·   Diskusi kelompok

·   Tutorial tugas besar

·   Mampu membedakan jenis kepastian dan informasi dalam berbagai kasus

·   Mampu membuktikan signaling dan screening

·   Memberikan laporan kemajuan tugas besar

 

3%
11 Mahasiswa memahami Dilema Narapidana dan Games berulang ·   Game dasar

·   Solusi 1: Pengulangan

·   Solusi 2: Penalti dan Imbalan

·   Solusi 3: Kepemimpinan

·   Dilema dunia nyata

·   Ceramah

·   Diskusi kelompok

·   Tutorial tugas besar

·    Mampu membuat bukti eksperimen

·    Mampu menjelaskan dilemma padakasus dunia nyata dengan tepat

·    Memberikan laporan kemajuan tugas besar

3%
12 Mampu memahami jenis games evolusioner ·   Kerangka pemikiran

·   Dilema narapidana

·   Chicken game

·   Assurance game

·   Interaksi antar spesies

·   The Hawk-Dove Game

·   Tiga Fenotip dalam populasi

·   Ceramah

·   Diskusi kelompok

·   Tutorial tugas besar

·   Mampu menjelaskan kerangka pemikiran menggunakan teori permainan

·   Mampu menjelaskan perbandingan model revolusioner dan rasional

·   Memberikan laporan kemajuan tugas besar

3%
13 Mampu memahami aplikasi teori permainan dalam ekonomi dan bisnis ·   Tawar-Menawar

·   Pasar dan Kompetisi

·   Ceramah

·   Diskusi kelompok

·   Tutorial tugas besar

·   Mampu menjeaskan ulang dengan lengkap model aplikasi teori permainan

·   Memberikan laporan kemajuan tugas besar

3.5%
14 Mampu memahami aplikasi teori permainan dalam ekonomi dan bisnis ·   Pemungutan suara

·   Lelang

·   Ceramah

·   Diskusi kelompok

·   Tutorial tugas besar

·   Mampu menjeaskan ulang dengan lengkap model aplikasi teori permainan

·   Memberikan laporan kemajuan tugas besar

3.5%
15 Presentasi 3 besar tugas terbaik individu ·   Presentasi

·   Tanya jawab

·    Mampu memberikan komentar yang sesuai dengan topik presentasi

·    Mampu memberikan pertanyaan yang sesuai dengan topik

·    Mampu menjawab pertanyaan dari forum

10%
16 UAS 25%

Platform Strategy

Mata Kuliah ini memberikan pengetahuan dan kemampuan mengaplikasi manajemen strategi dalam era informasi yang didasarkan pada perkembangan terkini dari teknologi informasi dan komunikasi (ICT), perubahan perilaku kosumen, dan perubahan pengukuran kinerja pada era sharing economy. Topik yang dibahas adalah perkembangan teknologi, perkembangan value perusahaan yang didasari oleh sharing economy, dan perkembangan model bisnis era informasi. Mata kuliah Platform Strategy memberikan pendekatan yang terstruktur agar mahasiswa memahami, mampu mengimplementasikan dan mengembangkan sebuah platform bisnis yang terukur (scalable) sebagai salah satu bentuk inovasi bisnis yang melibatkan banyak pihak untuk menciptakan nilai.

Mata Kuliah : Strategi Platform Kode Mata Kuliah : EBH0I4  
Semester : 4 SKS : 4  
Prasyarat :   Sertifikasi : Tidak  
Capaian Pembelajaran :

Mata kuliah Platform Strategy memberikan pendekatan yang terstruktur agar mahasiswa memahami, mampu mengimplementasikan dan mengembangkan sebuah platform bisnis yang terukur (scalable) sebagai salah satu bentuk inovasi bisnis yang melibatkan banyak pihak untuk menciptakan nilai.

 
Minggu ke Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian (materi ajar) Bentuk Pembelajaran Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
1 ·  Mampu menjelaskan faktor-faktor kunci yang mengarah pada Platform Scale dan bisnis-bisnis yang dapat mengambil keuntungan dari hal tersebut.

·  Mampu menjelaskan pergeseran mendasar dalam model bisnis baru.

·   Pengantar Platform Strategy: Faktor-faktor kunci platform strategy

·   Pergeseran model bisnis menuju platform: Ecosystem thinking, The digital business models, Alternate markets, and smar architecture for platform business models

Ceramah, diskusi kelas, web surfing, diskusi kelompok

 

1.    Memahami faktor-faktor kunci pergeseran menuju platform thinking

2.    Mampu mendefinisikan konsep dasar Platform Strategy

3.    Mampu membedakan dengan memberikan contoh pipes vs platform business

3%
2 Mampu menjelaskan tentang prinsip-prinsip kunci yang dibutuhkan untuk merancang suatu platform: multi-sided, user driven, dan interaction-centric.

 

 

Designing and Planning for Platform Scale (1):

1.  New ideas with value

2.  Case: Uber’s Drivers, Google’s Crawlers and GE’s Machines

3.  Building the new interaction

4.  Design Principles for the Internet of Everybody

5.  Building the Mechanics of personalization

Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok

 

1.  Mampu menjelaskan dengan detail prinsip-prinsip kunci perancangan platform strategi

2.  Mampu menjelaskan kasus-kasus utama platform business

3.  Mampu menjelaskan keterkaitan antara internet-of-thing dengan platform business

4.  Mengumpulkan tugas tepat waktu

3%
3 Designing and Planning for Platform Scale (2):

1.  Approach and philosophy to build  a Business Engine

2.  Build feedback loops

3.  Framework for Managing Platform Scale

4.  The Platform Thinkers’ Canvas

Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok 1. Mampu menjelaskan dengan detail platform business engine

2. Mampu menjelaskan feedback loops dan contohnya

3. Mampu menjelaskan framework untuk mengelola platform scale

4. Mengumpulkan tugas tepat waktu

3%
4 Mampu menggunakan prinsip-prinsip platform strategy untuk membangun platform business yang kuat dengan mengembangkan aktifitas pengendalian dan pengelolaan berkelanjutan yang memungkinkan perusahaan menangkap nilai pada suatu platform

 

 

Executing Towards Platform Scale (1):

1.     Building Incentives for User Contributors

2.     Encouraging Usage by Removing Barriers

3.     The Instagram Approach to Building the Next Facebook

4.     Transaction-Friction Matrix

5.     How Sampling Costs and Risk Costs Determine Scale

6.     The 7 Cs of Building Trust in the Sharing Economy

Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok 1. Mampu menjelaskan dengan detail prinsip-prinsip implementasi platform business

2. Mampu menganalisis dengan menggunakan Transaction-Friction Matrix

3. Mampu menyusun 7 cs dalam membangun kepercayaan di era sharing economy

4. Mengumpulkan tugas tepat waktu

4%
5 Executing Towards Platform Scale (2):

1.     Cumulative Value Network Effects

2.     How to monetize ecosystems

3.     Case Study: How to Fail Like Facebook

Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok 1.    Mampu menjelaskan dengan detail cumulative value of network effect

2.    Mampu menganalisis dan mengembangkan cara memonetisasi ekosistem

3.    Melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan

4%
6 Mahasiswa mampu mengenali masalah telur dan ayam pada perusahaan-perusahaan plaform, yaitu antara user participation dan value in the system. Setelah mampu mengenali, mahasiswa akan mampu untuk memecahkan masalah tersebut untuk kepentingan bisnis dengan berbagai macam strategi Solving Chicken And Egg Problems (1):

1.    Chicken and Egg Problem recognition

2.    A Design Pattern for Solving Chicken and Egg Problems

3.    Powering the Single-Player Network

4.    Case Studies: How Paypal and Reddit Faked Their Way to Traction

Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok 1.       Mampu menjelaskan Chicken and Egg Problem

2.       Mampu menganalisis dan memecahkan masalah Chicken and Egg Problem

3.       Melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan

4%
7 Solving Chicken And Egg Problems (2):

1.     New Payment Mechanisms

2.     Startups beg, borrow, and steal

3.     The Micro-market Strategy

4.     Case study: From Twitter to Tinder: Hacking Point-in-time Liquidity

Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok 1.     Mampu menjelaskan new payment mechanism

2.     Mampu menganalisis dan memecahkan masalah Chicken and Egg Problem bagi start ups

3.     Melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan

4%
8     UTS   25%
9 Mampu mengenal, menganalisis, dan merancang serta merekayasa viral effect dalam suatu network untuk kepentingan perkembangan suatau perusahaan

 

How to Build an Engine for Repeatable Virality:

1.    Why most companies fail at virality… or succeed only once

2.    Architecting Diseases: How to Engineer an Epidemic

3.    Beyond Growth Hacks: The Design-First Approach to Virality

4.    Networks Piggyback Networks

5.    Viral Engines: How to Have Too Much of a Good Thing

6.    The Viral Canvas: Planning for Platform Scale

Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok 1.    Mampu menjelaskan konsep virality

2.    Mampu menganalisis dan memecahkan masalah virality dengan menggunakan the viral canvas

3.    Melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan

4%
10 Mampu mengenali dan menganalisis kegagalan startups mencapai skala yang dinginkan dan mampu mengusulkan cara-cara menghindari kegagalan seperti yang dimaksud Big Enough to Fail:

A Scaling Framework for Platforms; An Introduction to Reverse Network Effects; Forms of Reverse Network Effects; & Understanding Network Clusters

Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok 1.     Mampu menjelaskan kegagalan suatu platform mencapai skala yang diinginkan

2.     Mampu menganalisis masalah kegagalan suatu platform mencapai skala yang diinginkan dan mengusulkan bagaimana menghindari hal tersebut

3.     Melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan

4%
11 Mampu menyusun alat ukur kesuksesan platform business dan mampu mengukur platform scale

 

Metrics For Platform Scale:

1.    One Final Way to Fail at Platform Scale

2.    Ruling Platform Scale with Focus

3.    Metrics for Content Platforms

4.    Metrics for Marketplaces

5.    Metrics for User Communities

6.    Platform Metrics for Pirate

Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok 1.     Mampu menjelaskan cara pengukuran yang tepat bagi suatu platform

2.     Mampu menjelaskan cara pengukuran yang tepat bagi suatu platform

3.     Melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan

4%
12 Mampu menyimpulkan dan mengenal platform business and strategy Dosen Tamu, Wrap up, dan penjelasan tugas besar kelompok

 

Ceramah dan diskusi 1.    Hadir dalam kuliah tamu yang akan menghadirkan tokoh bisnis platform

2.    Mengumpulkan tugas tulisan essay yang kritis dan tepat waktu

4%
13 Mahasiswa mendapatkan bimbingan dari dosen pengajar dalam membuat proyek besar mereka di kelas Proyek Besar Kelompok

 

Presentasi dan diskusi 1.     Melakukan presentasi kelompok (rencana)

2.     Mengumpulkan tugas mingguan kelompok pada waktu yang tepat

3%
14 Proyek Besar Kelompok

 

Presentasi dan diskusi 1.     Melakukan presentasi kelompok (kemajuan)

2.     Mengumpulkan tugas mingguan kelompok pada waktu yang tepat

3%
15 Proyek Besar Kelompok

 

Presentasi dan diskusi 1.     Melakukan presentasi kelompok (kemajuan)

2.     Mengumpulkan tugas mingguan kelompok pada waktu yang tepat

3%
16     UAS   25%

Talent Management

Talent Management (Manajemen Talenta) Mata kuliah ini akan mengajarkan tentang konsep, model dan elemen-elemen penting dari sistem manajemen talenta mencakup menarik, mengembangkan dan mempertahankan talenta. Pengelolaan talenta diarahkan untuk mendukung tujuan dan sasaran organisasi melalui perumusan strategi talenta yang tepat dan mengintegrasikan sistem talent management dalam organisasi.

Mata Kuliah : Talent management Kode Mata Kuliah : BMH4H3  
Semester : VII SKS : 4  
Prasyarat : Sertifikasi : Tidak  
Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa :

1.     Menentukan elemen-elemen penting dari sistem manajemen talenta yang sukses mencakup attracting, developing dan retaining talent

2.     Menentukan strategi talent ,management untuk mendukung tujuan dan sasaran organisasi

3.     Mengidentifikasi bagaimana membangun pipa bakat untuk memenuhi kebutuhan sumber daya manusia organisasi

4.     Mengembangkan dan mengintegrasikan sistem talent management dalam organisasi

 
Minggu ke Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian (materi ajar) Bentuk Pembelajaran Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
I Mengetahui perkembangan manajemen talenta saat terbaru Introduction Ceramah

Pembahasan kasus

 

Kemampuan dalam memberikan pendapat berkaitan dengan perkembangan manajemen talenta saat ini 2%
II Memahami yang dimaksud dengan talenta dan manajemen talenta What is Talent Management? Ceramah

 

1.      Kemampuan mendefiniskan talenta

2.      Kemampuan mendefinisikan manajemen talenta

2%
III Mengetahui dan memahami mengapa manajemen talenta sangat penting Why Talent Management? Ceramah

 

Kemampuan untuk menjelaskan manfaat dan kerugian manajemen talenta di organisasi 2%
IV Mengetahui dan memahami aktivitas perencanaan sebagai bagian proses menarik talenta Attracting Talent : talent planning Ceramah

 

Kemampuan menjelaskan perencanaan talenta 2%
V Mengetahui dan memahami aktivitas rekrutmen dan seleksi dalam proses menarik talenta Attracting Talent : talent recruitment and selection Ceramah

 

1.    Kemampuan menjelaskan rekrutmen talenta

2.    Kemampuan menjelaskan aktivitas  seleksi talenta

2%
VI Mengetahui dan memahami program orientasi untuk talenta Attracting talenta : Orientation program Ceramah

Pembahasan kasus pada manajemen dan bisnis

Kemampuan menjelaskan aktivitas orientasi untuk talenta 2%
VII Mengetahui kasus nyata berkaitan dengan attracting talent Review and Assignment Group Presentation Kemampuan menjelaskan kasus nyata berkaitan dengan attracting talent 3%
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
IX Mengetahui dan memahami aktivitas penilaian kinerja dan bagaimana melakukan pemetaan talenta Performance management and talent mapping Ceramah

 

1.    Kemampuan menjelaskan indikator dalam menilai talenta

2.    Kemampuan menjelaskan setiap kuadran dalam matrik pemetaan talenta

2%
X Mengetahui dan memahami aktivitas pengembangan dan evaluasi talenta Development and talent review Ceramah

 

1.   Kemampuan menjelaskan program pengembangan talenta

2.   Kemampuan mengevaluasi kemajuan talenta setelah pengembangan

2%
XI Mengetahui dan memahami aktivitas dalam perencanaan karir talenta Talent Career planning Ceramah

 

Kemampuan menjelaskan aktivitas dalam merencanakan karir talenta 2%
XII Mengetahui dan memahami aktivitas untuk mempertahankan talenta Retaining talent Ceramah

 

Kemampuan menjelaskan program – program untuk mempertahankan talenta 2%
X111 Mengetahui implementasi manajemen talenta di perusahaan Guest Speaker Kuliah Umum Memahami kondisi nyata manajemen talenta di perusahaan 2%
XIV Mengetahui kasus nyata berkaitan dengan developing and retaining talent Assignment Group Presentation Kemampuan menjelaskan kasus nyata berkaitan dengan developing and retaining talent 2%
XV Memahami keseluruhan proses dalam manajemen talenta Review Quiz and discussion Kemampuan menjelaskan seluruh proses dalam manajemen talenta 3%
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER 40%

Community Development

Deskripsi Mata Kuliah : Community Development (Pengembangan Masyarakat)(BMH3U4)

Pengembangan masyarakat merupakan mata kuliah yang dirancang sebagai bentuk partisipasi aktif mahasiswa sebagai upaya mendukung pemberdayaan masyarakat melalui melalui integrasi dengan pembelajaran mata kuliah berbasis kewirausahaan

Mata Kuliah : Pengembangan Masyarakat (Community Development) Kode Mata Kuliah : BMH3U4  
Semester : 7 (Tujuh) SKS : 4  
Prasyarat : BMH43J dan BMH3M4 Sertifikasi : Ya / Tidak  
Capaian Pembelajaran : · Mahasiswa mampu mengidentifikasi potensi usaha di suatu komunitas/masyarakat

· Mahasiswa mampu menganalisis peluang untuk pengembangan usaha di suatu komunitas/masyarakat

·  Mahasiswa mampu menjadi pribadi yang bertanggung jawab, berperilaku positif serta produktif di masyarakat.

·  Mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan memimpin, membangun karakter, dan pemenuhan peran dalam pengembangan komunitas yang dilakukan secara berkelompok dalam kurun waktu tertentu.

 
Minggu ke Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian (materi ajar) Bentuk Pembelajaran Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
1 Mampu memetakan potensi dan permasalahan suatu komunitas, dan membuat perencanaan strategis di suatu komunitas ·    Pengembangan Masyarakat

·    Sejarah Pengembangan Masyarakat

·         Ceramah dan Overview

·         Pembagian kelompok

–  Kemampuan mengidentifikasi

–  Kemampuan menganalisis

–  Keaktifan

 
2 Mampu mengidentifikasi potensi sumber daya (alam dan manusia) yang ada di suatu daerah ·    Pemetaan sumber daya dari daerah pedesaan (manusia dan sumber daya alam)

·    Pemetaan sumber daya dari daerah pedesaan (kekuatan, kelemahan, kesempatan, dan tantangan)

Ceramah, mentoring, studi ke lapangan-1 –  Kemampuan mengidentifikasi

–  Kemampuan menganalisis

–  Kemampuan menggali informasi

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

–  Kemampuan interaktif

5%
3 Mampu menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dari potensi bisnis yang ada di suatu daerah yang disesuaikan dengan potensi sumber daya manusia yang ada. ·    Pendekatan Pengembangan Masyarakat Presentasi kelompok ke-1 dan mentoring –  Kemampuan memaparkan

–  Kemampuan interaktif

–  Keaktifan

–  Kelengkapan data lapangan

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

5%
4 Mampu menganalisis strategi-strategi perencanaan pengembangan usaha yang efektif dan efisien di masyarakat ·    Pendekatan interaksi untuk pengembangan masyarakat

·    Peran konflik dalam pengembangan masyarakat

 

 

 

Ceramah, mentoring, studi ke lapangan-2 –  Kemampuan mengidentifikasi

–  Kemampuan menganalisis

–  Kemampuan menggali informasi

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

–  Kemampuan interaktif

5%
5 Mampu mengidentifikasi dan membuat perencanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan ·    Pendekatan Bantuan Teknis Presentasi kelompok ke-2 dan mentoring –  Kemampuan memaparkan

–  Kemampuan interaktif

–  Keaktifan

–  Kelengkapan data lapangan

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

5%
6 Mampu membuat perencanaan dan pelaksanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan ·    Aksi penelitian dan evaluasi pengembangan masyarakat Studi ke lapangan-3 (persiapan bisnis di masyarakat) dan mentoring –  Kemampuan mengidentifikasi

–  Kemampuan menganalisis

–  Kemampuan menggali informasi

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

–  Kemampuan interaktif

5%
7 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di masyarakat Laporan perkembangan bisnis-1 Studi ke lapangan-4 dan mentoring –  Kemampuan memimpin dan mengelola

–  Kemampuan memecahkan masalah

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

–  Kemampuan interaktif

5%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 15%
9 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di masyarakat Laporan perkembangan bisnis-2 Studi ke lapangan-5 dan mentoring –  Kemampuan memimpin dan mengelola

–  Kemampuan memecahkan masalah

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

–  Kemampuan interaktif

5%
10 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di masyarakat Laporan perkembangan bisnis-3 Studi ke lapangan-6 dan mentoring –  Kemampuan memimpin dan mengelola

–  Kemampuan memecahkan masalah

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

–  Kemampuan interaktif

5%
11 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di masyarakat ·    Prinsip Bekerja Bersama: Mengembangkan hubungan yang mendukung inisatif pengembangan komunitas Presentasi kelompok ke-3 dan mentoring –  Kemampuan memaparkan

–  Kemampuan interaktif

–  Keaktifan

–  Kelengkapan data lapangan

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

5%
12 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di masyarakat Laporan perkembangan bisnis-4 Studi ke lapangan-7 dan mentoring –  Kemampuan memimpin dan mengelola

–  Kemampuan memecahkan masalah

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

–  Kemampuan interaktif

5%
13 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di masyarakat Laporan perkembangan bisnis-5 Studi ke lapangan-8 dan mentoring –  Kemampuan memimpin dan mengelola

–  Kemampuan memecahkan masalah

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

–  Kemampuan interaktif

5%
14 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di masyarakat Laporan perkembangan bisnis-6 Studi ke lapangan-9 dan mentoring –  Kemampuan memimpin dan mengelola

–  Kemampuan memecahkan masalah

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

–  Kemampuan interaktif

5%
15 Mampu mengevaluasi keberhasilan suatu program pemberdayaan masyarakat dan menganalisis potensi pengembangan selanjutnya. Presentasi pelaksanaan program pemberdayaan masyarakat Presentasi kelompok (final) –  Kemampuan memaparkan

–  Kemampuan interaktif

–  Keaktifan

–  Kelengkapan data lapangan

–  Kemampuan bekerjasama dalam tim

5%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 15%

Nidya Dudija

jurry

NIDYA DUDIJA S.Psi., M.A.

Personal Information

NIP/ NIDN               : 10850580-1/ 0425048503

email                       : nidyadudija@gmail.com

HP                           : 0852-9203-0707

Google Scholar        : Nidya25.telkomuniversity@gmail.com

Educational Background

– MA   (Universitas Gadjah Mada)

– S.Psi (Universitas Ahmad Dahlan)

Research Area

Human Capital and Talet Development: Performance Management, Workforce Planning

Publication

Perbedaan Motivasi Menyelesaikan Skripsi antara Mahasiswa Yang Bekerja Dengan mahasiswa Yang Tidak Bekerja